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        之要充分利用各種資源,豐富學生的學習生活。

        北京師范大學資深教授顧明遠:減輕學業負擔,把立德樹人落到實處

        2021-07-24 20:41:04發布     來源:教育部    作者:顧明遠  

          近日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,來看北京師范大學資深教授顧明遠的解讀文章《減輕學業負擔,把立德樹人落到實處》——

          減輕學業負擔,

          把立德樹人落到實處

          顧明遠

          近日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,要求減輕學生課業負擔,嚴格控制書面作業總量,保證學生睡眠時間;全面規范管理校外培訓機構,堅持從嚴治理。這是利國利民的大事!是從黨之大計、國之大計角度作出的重大安排!

          

          減負是使學生能夠

          更好全面發展的重要舉措

          我們首先要了解減負和規范校外培訓機構的目的。當前,義務教育最突出的問題,是中小學生負擔太重。首先影響學生的身體健康、思想品德。學生整天埋頭于作業,睡眠不足,又缺乏鍛煉,體力下降。有一位校長告訴我,有的高中學生,單杠引體向上做不了幾個,跑步會昏倒?,F在學生中近視眼眾多,許多成年人的疾病,如高血壓、糖尿病少齡化,這樣下去,國民體質下降,今人擔憂。

          學生負擔太重,不僅影響到身體,而且影響到學生心理健康。學生承擔著沉重的心理壓力,學習缺乏興趣,被動學習,不僅效率不高,而且會形成扭曲的心理,把學習作為競爭的手段,把同學作為競爭的對手,缺乏抗挫折的能力。

          學生負擔太重,沒有時間走向大自然、走向社會,不了解世界、不了解社會,缺乏寬廣的視野、豐富的知識、創新思維和能力,對他們將來的學習和發展都很不利。

          其實,負擔減輕了,學習興趣提高了,心情舒暢了,學習效率會提高,學習成績會提升,學生會享受到學習的愉快,童年的幸福。

          所以,減輕學生課業負擔是關系到培養什么人、怎樣培養人的問題,是貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的問題。負擔減輕了,就能真正做到“五育”并舉,使學生德智體美勞全面發展,成為社會主義建設者和接班人。

          

          規范治理校外培訓機構

          是減負的重要環節

          為什么要規范治理校外培訓機構?因為校外培訓機構在增加學生負擔上,推波助瀾,違背教育規律,沖擊學校教育,破壞教育生態。本來,校外培訓機構應該是學校教育的補充,為一些有特殊需要的學生提供服務。但是當前許多培訓機構在學校搶生源,超綱超前進行教學,嚴重沖擊了學校的教學活動。許多家長被培訓機構裹挾,認為如果不送孩子上校外培訓班,就會比其他學生落后。這使我國的中小學教育變成了兩軌制:一軌是學校的免費義務教育,一軌是收取高額學費的校外培訓機構的教育,不僅沖擊了學校教育秩序,而且擴大了教育不公平。

          幾年前,我和某市中小學校長座談,校長們都向我訴苦,說學校被培訓機構“綁架”了,不僅增加了學生的課業負擔,也增加了家長的經濟負擔,讓家庭經濟不夠富裕的家長叫苦不迭。同時有一些校外培訓機構缺乏合格的教師,教學質量低下,還存在一些安全隱患。所以校外培訓機構需要整頓、規范治理。

          校外培訓機構應該成為學校教育的補充,為學生在某些方面的興趣特長提供服務,如提供體育、音樂、舞蹈、美術、科技等個性化資源,豐富學生的校外生活。

          

          加強公共教育供給

          是減負的重要保障

          減負并非一減了之,要加強公共教育供給,使學生的學習生活豐富多彩。

          首先要大力推進學校的均衡發展,加強薄弱學校的建設。當前,人民群眾對教育的期待與教育發展的不均衡之間還存在矛盾,每位家長都想讓自己的子女進入優質學校,這是可以理解的,只有教育均衡發展了,才能從根本上破解學生負擔過重的難題。

          要辦好每一所學校,教好每一個學生。義務教育階段嚴禁以成績為標準進行分班。學生的學習能力和學習水平是有差異的,應該因材施教,促進每一個學生的發展。如果單純用成績來衡量學生,會給一些學生造成心理上的壓力,有挫傷感;而一些學生造成優越感,不利于學生的健康成長。學??梢杂眠x修課的辦法實施因材施教。

          要深化教育改革,要把課堂教育作為立德樹人的主渠道,改進教學方式方法,把每一節課上好,使每一個學生在課堂上都能聽懂學會,這樣就可以減少家庭作業負擔。

          學校、家庭、社會都要對學生課余時間負起責任,提供公共教育服務。各地教育部門都已經出臺了學校3點半以后學生托管的措施,效果很好。下午托管班可以用一部分時間幫助學生完成家庭作業,一部分時間組織各種興趣小組,開展各種文化體育活動,讓學生在活動中成長。最近大家都在熱議暑期托管班的問題,辦好托管班需要加強人員和經費保障,需要政府學校社會統籌安排。

          學校組織托管班,還要老師來照管。各種興趣班也可以請校外具備相應資質的專門技術人員、非遺傳承人、志愿者來參加輔導。輔導人員都是業余工作,應該有一定的勞務補償。有些技術性課程活動,也可經審批后適當地收費,以抵付材料的消耗和輔導人員的勞務報酬??傊浞掷酶鞣N資源,豐富學生的學習生活。

          校外培訓機構在規范的范圍內開展非學科課程,有利于滿足學生的愛好、培養學生的特長,會成為學校教育的有益補充。

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