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        目前很多領域并沒有真正踐行“以孩子們為中心”的教育理念。

        抓馬教育曹曦:感受與思想的割裂是當下藝術教育最嚴重的問題

        2021-10-01 08:39:27發布     來源:多知網    作者:Miracle  

          多知網9月30日消息,近日,由小不點大視界、國家對外文化交流研究基地、上海國際文化學會及QFUNTHEATER聯合主辦的2021第三屆TIE青少年戲劇與創新教育國際論壇在北京南陽共享際劇場舉辦。

          在論壇上,抓馬教育的創意總監、見學國際教育文化院執行總監曹曦,以《回應與關切:形式、內容與相關性》為主題分享自己在兒童和青少年的教育戲劇領域實踐中的思考。曹曦認為目前很多領域并沒有真正踐行“以孩子們為中心”的教育理念。“成年人忘了感受的方式,習慣用理性去分析,不是我感受,是我以為,孩子是在全身心感受。我認為我們感受和思想的割裂,是今天所有教育最嚴重的問題。”

          以下為曹曦演講原文(由多知網整理):

          早上的時候我們也有一個論壇,有一位媽媽提了一個問題,她說既然戲劇教育這么好,然后我又把孩子送來接受戲劇教育,而且我也能感覺到這個孩子學習了一段時間,他的表達力、專注力和寫作都有提高,但為什么做數學題的時候,他還是沒法專注?

          其次,我也特別想讓我身邊的朋友也來學習這東西,但是她們看過之后就覺得這不就是在玩嗎?不如帶我們家孩子去大自然玩一玩,為什么要來劇院花錢?我覺得很孤立,因為我覺得戲劇教育好,但是我看不到它給我實際的成效,而這些成效即便我不在乎,但是它是社會在乎的東西,它是系統在乎的東西,我怎么來平衡這兩件事。

          這位媽媽問的問題,首先我肯定沒法回答,因為作為一個父親,我也處在這樣的系統中,每個人都處在這個系統中,但她反映了一件特別重要的事情就是——我相信的與社會認可的之間存在鴻溝。

          比如說戲劇對孩子的教育效果,和我實際所處系統之間的差距,這個差距大小可能取決于你處在了社會中的階層位置。

          雙減之后,我想可能會有更多人要來從事戲劇教育, 作為處在這個行業中的實踐者,我們每天接觸孩子、接觸家長、接觸老師、接觸演員,接觸不同的行業中工作的人,大體上我的個人的感受是所有人都知道戲劇教育好,但采取行動的人越來越少,為什么會這樣?先給大家看一個視頻,我認為這個故事里面蘊含的是答案。

          

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          我想問問各位看完這視頻以后的感受是什么?

          我覺得有點難過,我覺得可能這個孩子感覺到是痛苦,但我的理性告訴我,我認為他必須要這么彈下去。我們作為成年人,很大程度上已經缺乏了感受的能力。

          “我想讓她繼續彈下去”,不是感受。這是經過思考和理性推理的一個過程,可能這個過程很快,但是不是個感受,感受是憤怒、開心、難過、痛苦。

          樂器、戲劇、舞蹈、文學,這是孩子的身外之物,孩子用心地投入在這件事上,應該是希望這件事能給我帶來某種愉悅的感受,我們也享受過音樂,欣賞過戲劇,感受過當你舞蹈時能感受到一種深刻的自由。

          事實上,這個孩子彈得挺好的,音挺準的,而且還時不時的會眼神扭轉一下,調整一下自己的指法,然后繼續回來哭,這兩件事之間存在割裂??v然戲劇它很好,音樂它很好但它仍然必須要被孩子能夠投入并且駕馭它。

          視頻中孩子的心在告訴自己說我想停下來,但這個琵琶還有他的手,還有他的訓練以及這個超越他在他身外的系統告訴他,不能停下來,要把這個感覺先放一邊上。

          有人認為說所有人學樂器都是這樣,我們都要經歷非常痛苦的過程,所以我們先把感覺放到邊上。

          所以此刻發生的事情對于很多父母而言,可能甚至感到很驕傲,“你看我的孩子哪怕此刻這么的痛苦、難過,他仍然可以做我想讓他做的事,并且做老師規定好讓他做的事,還能做得很好,我的孩子多棒,他一定培養了今天特別流行的一個詞,叫耐挫力。”

          我認為現在感受和思想的割裂,是今天所有教育最嚴重的問題,如果它是主流教育的問題,它必然也是藝術教育的問題,并且藝術教育必然會暴露這個問題。

          因為我們所有人都是主流教育系統生產出來的,今天在我們的文化里面出現的事情是我們為孩子挑選了盡可能多家長認為對他好、他應該在很小的時候投入學習的東西,我們所有人都沒有在棘手基礎教育的時候,接觸以孩子為中心的教學法,進步主義的教育,批判性的思維,所有這些我們都沒有。

          然而今天我們的教育需要指望這些同樣的人,在同樣的文化中,做一個以孩子為中心的教育,這也很割裂,但我們可以很努力的接近他。

          但前提是我們的主流教育,還有我們的藝術教育,都在做這樣的事情,并且引以為豪。無論你是音樂教育、美術教育、戲劇教育,它最終還是教育,是教育人,我們希望在這個過程中,教育能產生某種改變,轉化某些理解。

          像早上我們說的,不是每個人都會成為演員,但是人生這部戲每個人都是要演的,之所以我們是人區別一個動物,是因為我們每個人都有對外在世界的一個想象,這個能力讓戲劇變得這么的重要。無論在課堂里面,還是在臺上,孩子去表演、去努力能做到的,并非是逃避現實,而是通過想象力更深入地進入到了現實。

          這個能力遠遠比做這一道數學題或者能夠上臺演出戲比較多,我認為這些細節,才是我們教育應該做的。

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